플레이스메이킹 관점에서 본 에이징 인 플레이스

초록

본 연구는 고령화 사회에서 ‘에이징 인 플레이스(Aging in Place)’의 실질적 구현을 ‘플레이스메이킹(Placemaking)’ 관점에서 재해석하였다. 영국 런던의 ‘모든 칼리지(Morden College)’를 사례로, ① 자율 이동과 일상 유지, ② 사회적 관계 형성, ③ 정체성과 심리적 안정감, ④ 참여와 피드백 구조의 네 가지 분석틀을 통해 고령자 주거공간과 커뮤니티 운영의 통합적 특성을 고찰하였다. 이를 통해 문화유산 기반 공간이 고령자 삶의 질 향상에 기여할 수 있음을 제안한다.

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