종적 대화 역량 함양을 위한 예비교사 교육 방안 - 문학 수업에서의 생성형 AI 기반 수업 대화 시나리오 활용을 중심으로 -

초록

이 연구는 생성형 AI를 활용해 수업 대화 시나리오를 작성하는 단계를 포함한 모의 수업 시연 과제를 구안하여 문학 수업에서 예비교사들의 종적 대화 역량을 함양하는 교육 방안을 모색하였다. 이는 예비교사들이 실제 학습자와 직접 대면하기 어려운 현실적 여건에서도 문학 교실의 현장성·역동성 및 대화적 상호작용을 경험할 수 있는 교사 교육 방안을 마련하기 위한 것이다. 연구에서는 먼저 종적 대화에서 교사가 담당하는 대화 상대자로서의 위상을 유형화하고, 예비교사를 대상으로 실제 수업을 운영한 사례를 분석하였다. 이를 토대로 종적 대화 경험 교육의 목표로 수업 대화에 대한 감응력 함양, 교육 내용으로 대화 상대자로서 위상 및 역할 조정에 대한 이해와 성찰, 그리고 교육 방안으로 생성형 AI 기반 수업 시뮬레이션 모듈의 적용을 제시하였다. 예비교사를 대상으로 한 실제 수업 사례를 통해 종적 대화 경험 교육의 방안을 구체화하였다는 점에서 이 연구의 의의를 찾을 수 있다.

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