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초등학생의 수업 중 디지털기기 활용이 학업성취도에 미치는 영향: 수업태도의 매개효과
Impact of Elementary School Students' Classroom Use of Digital Devices on Academic Achievement: Analysis of Class Attitude’s Mediating Effect
- 신혜숙;
- 김준엽
초록
본 연구에서는 초등학생의 수업 중 디지털기기의 활용이 교과별 수업태도를 매개로 국어와 수학성취도에 미치는 영향 경로를 분석하였으며, 학업성취도의 영향요인을 함께 통제하였다. 이를 위해 대구교육종단연구2021의 초등패널 2~3차년도 자료 바탕으로 구조회귀모형을 적용하였다. 연구결과, 초등학생의 수업 중 디지털기기의 활용은 교과별 수업태도를 매개로 국어와 수학성취도에 긍정적인 영향을 주었다. 즉 수업중 디지털기기 활용도가 높을수록 학생들의 수업태도가 긍정적이었고, 수업태도가 좋을수록 국어와 수학 성취도가 높았다. 국어성취도에 대한 디지털활용의 효과는 매개효과 외에 직접효과도 유의미하였다. 반면 수학성취도에 대한 디지털활용의 효과는 수업태도에 의해 완전매개되었다. 이러한 경향은 사전성취도 및 다른 요인의 영향을 통제하였을 때에도 유의미하였다. 연구결과를 바탕으로, 초등학교 현장에서 수업 중 디지털기기를 활용한 다양한 수업방법을 개발하고 활용할 수 있도록 디지털 교육환경을 조성하고 관련 지원을 강화할 것을 제안하였다. 또한 지역별, 학교별, 학교급별 추가적인 연구를 수행할 것을 제언하였다
키워드
the use of digital devises; class attitude; academic achievement; structural regression model; 디지털기기의 활용; 수업태도; 학업성취도; 구조회귀모형
- 제목
- 초등학생의 수업 중 디지털기기 활용이 학업성취도에 미치는 영향: 수업태도의 매개효과
- 제목 (타언어)
- Impact of Elementary School Students' Classroom Use of Digital Devices on Academic Achievement: Analysis of Class Attitude’s Mediating Effect
- 저자
- 신혜숙; 김준엽
- 발행일
- 2025-06
- 권
- 45
- 호
- 2
- 페이지
- 111 ~ 125