교양글쓰기 수업 내 규범 교육의 위상 - 규범 인식의 확장을 중심으로 -

초록

이 논문의 목적은 규범 교육의 원칙을 설립하여 텍스트 수용과 생산에 적용하는 글쓰기 능력 함양 방안을 제안하는 데 있다. 이 논문에서 보인 규범 교육의 원칙은 규범 교육이 학습자 자신의 문법을 발견하는 과정이어야 하며, 문법의 체계와 구조를 배우고 그 원리를 다른 언어형식에 반영할 수 있는 과정이어야 하고, 거시적 해석 틀에 관여하는 기준들의 타당성을 이해하고 확장하는 과정이어야 한다. 교양 글쓰기 수업에 규범 교육 원칙을 적용한다는 것은 이들 세 가지 원칙을 텍스트의 수용 및 생산에일관되게 적용하는 것을 의미한다. 글쓰기 수업의 전반에서 학습자들은 자기 언어 능력 및 전략 능력을확인하고, 사고를 구성하는 언어 항목들 간의 종적, 횡적 위계를 읽어 자기 해석의 타당성을 확대하는사고를 수행하여 상위인지 전략화를 수행할 수 있도록 하는 것이다.

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