대학교 외국인 신입생의 미래 불안 연구 -학업, 진로, 문화 적응 불안을 중심으로-

초록

본 연구는 대학 입학 초기 외국인 신입생이 경험하는 불안을 미래 불안의 관점에서 분석하고, 그 구조와 특성을 실증적으로 규명하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 외국인 신입생의 불안을 학업 불안, 진로 불안, 문화 적응 불안의 세 범주로 구분하여 살펴보았다. 2025년 1학기 국내 7개 대학에 입학한 외국인 신입생 242명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 자료는 기술통계, 신뢰도 분석, 요인분석, 상관관계 분석, 배경 요인 분석을 통해 처리하였다. 요인분석 결과, 세 불안 범주는 각각 독립된 요인으로 구분되어 측정 도구의 구성타당도가 확인되었다. 분석 결과, 세 불안 범주 모두에서 일정 수준 이상의 불안이 나타났으며, 세 범주 간에는 유의미한 정적 상관관계가 확인되어 상호 연동된 구조를 이루고 있는 것으로 나타났다. 특히 각 불안은 개별적으로 구분되면서도 실제 경험에서는 서로 영향을 주고받는 양상을 보였다. 배경 요인 분석 결과, 국적, 전공 계열, 한국어 능력 수준, 체류 기간 등 대부분의 변인은 불안 수준을 뚜렷하게 구분하지 않는 것으로 나타났다. 다만 문화 적응 불안에서는 국적에 따른 제한적인 차이가 관찰되었으며, 이는 단일 요인으로 설명되기보다 다양한 요인이 복합적으로 작용한 결과로 이해할 수 있다. 또한 중급 한국어 학습자 집단에서 학업 불안이 상대적으로 높게 나타나는 경향이 확인되었다. 이러한 결과는 외국인 신입생의 미래 불안이 개인의 배경 요인보다 대학 입학 초기라는 전환 국면에서 형성되는 상태적 특성을 지니며, 학업·진로·문화 적응 영역이 상호 연동된 통합적 구조로 나타남을 보여준다. 이는 외국인 신입생의 초기 적응을 개별 영역이 아닌 복합적 경험으로 이해할 필요가 있음을 시사한다.

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