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공학교육인증에서 교과목 학습성과와 프로그램 학습성과의 관계 - 실질적인 프로그램 습성과 평가를 지향하며
The relationship between course assessment and program objective evaluation in engineering education accreditation - Toward a practical evaluation of program objectives
초록
공학인증의 여러 인증 요건들 중의 하나인 프로그램 학습성과에 대한 평가와 분석등은 평가도구 개발이라는 관점에서만 보더라도 지속적인 연구가 필요한 분야이다. 본 연구에서는 본 프로그램 학습성과 평가체제에서 제시한 절차대로 졸업시험, 에세이, 종합설계, 그리고 공인 영어점수를 평가도구로 활용한 프로그램 학습성과 평가결과와 교과목 학습성과를 이용한 프로그램 학습성과 결과를 비교하였다. 4가지 평가도구를 활용한 프로그램 학습성과 평가는 2010년 심화과정 졸업자 15명을 대상으로 하였고, 교과목 학습성과를 이용한 프로그램 학습성과는 2009년 1학기와 2학기에 개설하여 운영한 교과목을 이용하였다. 두 가지 평가결과 모든 학습성과 평가에서 큰 차이를 보이지 않는 것으로 보아 교과목 학습성과를 이용한 프로그램 학습성과도 프로그램에서 활용할 수 있는 실질적인 프로그램 학습성과 평가방법 중 하나임을 알 수 있었다.
키워드
program objectives; course assessment; evaluation tools for program outcome; program outcome; course-embedded assessment; program objectives; course assessment; evaluation tools for program outcome; program outcome; course-embedded assessment; 프로그램 학습성과; 교과목 학습성과; 학습성과 평가도구; 교과목 성취도에 근거한 평가
- 제목
- 공학교육인증에서 교과목 학습성과와 프로그램 학습성과의 관계 - 실질적인 프로그램 습성과 평가를 지향하며
- 제목 (타언어)
- The relationship between course assessment and program objective evaluation in engineering education accreditation - Toward a practical evaluation of program objectives
- 저자
- 박윤국
- 발행일
- 2010
- 저널명
- 공학교육연구
- 권
- 13
- 호
- 4
- 페이지
- 87 ~ 92
- 언어
- KOR
- 출판사
- 한국공학교육학회
- 발행국가
- 대한민국
- 분량
- 6 페이지
- ISSN
- P 1738-6454