지시표현 사용의 문제점과 교육 방안

초록

｢구어체적 글쓰기와 그 문제점｣은 학생들의 글을 점검하다 보면, 대화할 때 말하는 방식을 글로 옮겨놓은 듯한 느낌을 받는 데서 출발한 논의였다. 지시표현 사용에서도 마찬가지였다. 지시표현을 쓰지 않아도 되는데, 쓰는 경우가 많이 발견되었다. 굳이 필요하지도 않은데 쓰고, 문장이 시작될 때 습관적이란 생각이 들 정도로 거의 규칙적으로 쓰이는 경우도 다반사였다. 긴 문장의 경우, 서너 번 사용되기도 했다. 무엇을 지시하는지 알 수 없기도 하였다. 말과 달리 글에서 지시표현은 신중할 필요가 있다. 무엇을 지시하고 무슨 기능을 하는가를 점검하면서 읽어야 하기에, 이해하는 데에 시간이 오래 걸릴 수도 있고, 잘못 사용되면 내용이 이해하기 어려워지기 때문이다. 무엇을 지시하는지 분명하게 해야 할 때, 아니면 지시표현의 수사적 기능이 필요할 때가 아니면 되도록 사용하지 말 것을 제안했고, 실제 학생 글의 수정안을 통해 점검해 보았다.

키워드