필립 아리에스의 아동가족사 연구에 대한 고찰 -로렌스 스톤과의 비교를 중심으로

초록

이 논문은 프랑스 역사학자인 필립 아리에스의 아동가족사 연구를 교육사적 관심에서 재조명한 것이다. 이 글에서는 아리에스의 아동가족사연구에 대한 재조명을 시도하면서 두 가지 점을 특히 고려하였다. 첫째는 시의성으로, 개인과 공동체간의 긴장이 강화되는 현대사회의 교육에 직접적 시사점을 줄 수 있는 아리에스의 ‘공동체성(혹은 사회성, socialité)’에 대한 관심에 주목하였다. 둘째는 논쟁사의 맥락에서 아리에스를 이해하기 위해 유사연구와의 비교를 시도하였다. 이 논문은 아리에스의 저작을 분석하는 것을 일차적 목적으로 하면서 영국사학자인 로렌스 스톤의 저작을 비교의 준거로 다루는 형식을 취한다. 이 글은 장기지속역사와 심성사 연구를 기초로 한 아리에스의 아동가족사 연구의 배경과 성격을 검토한 후 아리에스와 스톤의 아동가족사 연구의 서술구조와 특징 등을 비교하고 시사점을 논의하는 형식으로 구성되어 있다.

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