동양화컨텐츠를 활용한 창의융합 캡스톤디자인 교과목 개발

초록

본 연구는 ‘동양화컨텐츠 캡스톤디자인’ 교과목 개발 내용을 담고 있다. ‘동양화컨텐츠 캡스톤디자인’은 미술대학 학생들의 취·창업 교육을 위해 연구된 교과목이다. ‘동양화컨텐츠 캡스톤디자인’ 교과목은 동양화전공 4학년에 한 학기 동안 개설되는 전공선택 과목이지만 동양화전공자들과 미술대학 전체 학생들을 대상으로 한다. 연구 배경으로는 제4차 산업혁명 시대에 산업체가 필요로 하는 디자인분야 융합인재양성 교육을 위해 이루어졌다. 교과목의 특징은 창작품과, 동양화컨텐츠, 디지털 기술, 학생들의 창의성과 재능이 융합하여 실용적, 미적 가치가 있는 동양적 디자인 제품모델을 개발하기 위한 것이다. 연구된 ‘동양화컨텐츠 캡스톤디자인’ 교과목은 학생들에게 캡스톤디자인의 개념과 사례, 디자인 제품들을 플립러닝 교육방법을 적용하여 학습하게 하고, 팀을 구성하여 기획, 수행, 분석까지 학생들이 자율적으로 운영하도록 설계하였다. 팀원들 간의 역할 분담을 통해 협업능력을 강화하고, 산업체 전문가의 조언을 통해 실무적 감각을 익히고, 시제품 개발을 하여 제품의 경제성과 디자인적 가치를 파악할 수 있도록 구성하였다. 한국미술계가 디자인과 순수예술 영역의 구분을 넘어 영상, 디지털, 설치, 음향 등의 영역과 융‧복합적 성격으로 진화해 나가는 시점에 동양의 정체성을 살린 이미지와 디자인의 결합은 국제적으로도 경쟁력이 있다고 판단한다. 최근 캡스톤디자인 교과목이 다양하게 개발되고 있으나 아직도 전공 간 경계가 확실한 한국의 대학교육 환경에서는 융합교과목의 개발과 실행이 쉽지 않은 현실이다. 본 연구는 순수미술 전공 학생들을 중심으로 창의적 캡스톤디자인 교과목 개발을 시도하다 보니 선행연구된 사례가 없어 교안개발과 교과목 운영에 보완점이 많을 것으로 본다. ‘동양화컨텐츠 캡스톤디자인’ 교과목을 통해 학생들은 동양미술의 정체성과 동양미의 가치를 재발견하고, 졸업 후 창작활동과 디자이너로 취·창업에도 도움이 되기를 기대한다.

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