영유아 대상 영상 콘텐츠 연출 구성에 대한 연구

초록

본 연구는 영유아 대상 스크린 미디어 콘텐츠를 Video Deficit Effect(VDE) 기제를 중심으로 분석해 발달단계에 적합한 연출 원리를 도출하고자 했다. VDE는 영유아가 실제 대면 상황보다 2차원 비디오 화면에서 학습하는 데 겪는 어려움을 의미한다. 이중 표상, 사회적 상호작용 결핍, 지각적 결함, 기억 취약성, 표상적유연성 제약의 다섯 가지 핵심 기제를 표상, 사회, 지각, 기억의 네 가지 범주로 재구성해 분석 틀로 활용했다. 12∼24개월 영유아를 대상으로 하는 Ms. Rachel과 Cocomelon을 분석했다. Ms. Rachel은 실사 형식에직접적 시선 접촉, 느린 발화, 고빈도 반복을 사용한다. Cocomelon은 3D 애니메이션에 빠른 편집과 복잡한시각 자극을 활용한다. 분석 결과, 두 콘텐츠는 뚜렷한 VDE 완화 전략 차이를 보였다. Ms. Rachel은 1) 실물사용으로 표상적 거리 최소화, 2) 반응 대기 시간을 통한 대면 상호작용 시뮬레이션, 3) 단순한 시청각 구성으로지각 부담 감소, 4) 즉각적 반복을 통한 기억 강화를 체계적으로 구현했다. Cocomelon은 친숙성과 음악 구조를 통해 보완하나 직접적 사회 상호작용이 제한적이고 지각적 요구가 높았다. 발달적으로 적합한 연출 요소는실사 제시, 직접 응시, 느린 조음, 최소한의 시각적 복잡성, 체계적 반복으로 확인되었다. 이는 감각운동기에서전조작기로 전환하는 12∼24개월 유아의 발달 특성과 부합한다. 본 연구는 영유아 콘텐츠 제작의 연구 기반 모델을 재정립하고 제작자를 위한 실용적 가이드라인을 제시했다. 분석 틀은 콘텐츠 질적 평가를 위한 객관적 도구를 제공한다. 향후 다양한 콘텐츠 유형과 실제 영유아 대상 실증 검증 연구가 필요하다.

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