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증강현실(AR)을 활용한 에듀테크 콘텐츠와 인터페이스 디자인 제안: 유아동 도형 학습을 중심으로
A Proposal for Edutech Contents and Interface Design Using Augmented Reality(AR): Focusing on children’s figure learning
- Seah Park;
- Jihye Shin;
- Hye Lee Lee;
- Haeun Jin;
- Yoon Ju Cho
초록
코로나19로 인해 다양한 기술들이 접목된 비대면 에듀테크 시장이 빠르게 성장하고 있다. 본 연구에서는 아동 수학에서 중요하게 다루어지지만 비대면 교육 환경에서는 다소 취약한 도형 학습을 위해, 학습 환경을 쉽게 조성하고 학업 성취도를 높일 수 있도록 인지적, 운동적, 놀이적, 시각적 측면을 고려한 증강현실(AR) 기술 기반의 에듀테크 콘텐츠와 인터페이스 디자인을 제안한다. 연구 방법은 배경 연구를 바탕으로 증강현실 기술 활용의 교육효과 및 유아동의 학습 특징을 살펴보고 사례분석을 통해 기존 서비스의 한계점을 파악한다. 다음으로 아동 교육전문가의 설문과 분석을 통해 비대면 환경에서의 도형 교육 실태 및 새로운 교육 방법의 니즈를 파악했다. 앞선 내용을 바탕으로 증강현실 기술 기반의 디지털 콘텐츠 디자인과 인터페이스를 설계하고 프로토타입을 제작한 후, 아이들을 대상으로 테스트를 진행하여 서비스의 사용성을 검증하였다.
키워드
증강현실; 아동 교육; 에듀테크 콘텐츠; 도형 학습; 인터페이스 디자인; Augmented Reality; Child Education; Edutech Contents; Figure Learning; Interface Design
- 제목
- 증강현실(AR)을 활용한 에듀테크 콘텐츠와 인터페이스 디자인 제안: 유아동 도형 학습을 중심으로
- 제목 (타언어)
- A Proposal for Edutech Contents and Interface Design Using Augmented Reality(AR): Focusing on children’s figure learning
- 저자
- Seah Park; Jihye Shin; Hye Lee Lee; Haeun Jin; Yoon Ju Cho
- 발행일
- 2021-11
- 저널명
- 디지털콘텐츠학회논문지
- 권
- 22
- 호
- 11
- 페이지
- 1743 ~ 1754