중국 상업직업교육 현황과 발전방안에 관한 연구

초록

개혁개방 30년이래 중국의 상업은 전례없는 변화를 기록하였으며 현대 상업의 발전에 양호한 기초를 마련하였다. 중국이 WTO에 가입함에 따라 상업의 기초성, 선도성산업으로의 역할이 날로 뚜렷해지고 있으며 이에 따라 상업직업교육도 거대한 변화를가져오게 되었다. 본 논문은 역사적인 시각에서 중국 상업직업교육의 발전현황과 교육규모, 교육체계, 교원역량 등 영역에 대한 분석을 바탕으로 중국 상업교육에 존재하는 문제점을 분석하고 향후 발전을 위한 대응책을 다음과 같이 제시하였다. 분석결과 중국의 상업교육은 개혁개방이후, 회복단계, 발전단계, 정체단계, 새로운발전단계 등 4개 단계를 거치면서 다음의 문제점들을 발견하게 되었다. 첫째, 상업직업교육 규모를 보면 중국 동부와 서부의 직업교육 발전이 불균형하며, 상업직업교육규모가 아직 사회 및 경제발전의 수요를 충족시키지 못하고 있다. 둘째, 교재가 아직상업직업교육에 따른 전문성이 부족하고 강의내용이 학교 외 직업교육 자격취득에 관한 교육과의 연관성이 부족하다. 셋째, 상업직업교육 교원역량 양성에 있어 상업직업교육 교원들의 편성구조가 합리적이지 못하고 교원소질이 높지 못하고 교원이직이 심각하다. 상기의 문제점을 해결하기 위한 대응책으로, 첫째, 사회의 역량을 영입하여 상업직업교육의 규모를 확대하며 중국 동부와 서부가 결합하여 교육을 이끌어 나감으로써교육자원을 효율성 있게 이용하여야 한다. 둘째, 상업직업교육의 발전을 위하여 학생들이 직접 기업에서 실습을 통해 실무적인 문제를 해결하는 능력을 양성시키고 학생들이 기업의 문제를 직접 해결할 수 있는 수업방식을 취함과 동시에 상업직업교육의전문교육을 더욱 확대하여야 한다. 셋째, 상업직업교육 교원역량 육성에서 존재한 문제점을 해결하기 위해서는 교사채용채널을 다양화하여 교육 및 실무경험이 풍부한 교사들을 채용하여야 하며 교사 재교육제도를 완비하여 교사들의 전반적인 능력을 높이고 교원편성구조가 시대의 요구에 부합되도록 최적화해야 한다.

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