구어체적 글쓰기와 그 문제점

초록

학생 글은 정제되지 않았다. 정보는 단순한데, 글의 양은 장황했다. 말하기를 글쓰기로 옮겨놓은 듯한 느낌이다. 글은 “더 설계하고 더 선택하고 더 조직”해야 한다는관점에서 곤란한 현상이다. 학생 글의 문제점을 ‘구어체의 문어체화’라 규정했다. ‘주제와 무관한 심리의 표출’, ‘동일한 단어의 불필요한 반복’, ‘정보의 전달보다는 친교적 기능의 강화’로 나누어 살펴보았다. 마지막으로 ‘지시표현’을 예로 하여 정리했다. 치밀한 수사적 전략을 통한 글쓰기가 가독성과 설득력을 높일 수 있다고 하였다. 구체적인 교육 방안에 대해서는 논의하지 못했는데, 후속 연구로 이어갈 예정이다.

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