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탐구 중심의 미술관 교수-학습법을 활용한 초등학교 미술감상교육 프로그램 개발 및 효과성 연구
A Study on the Development and Effectiveness of Elementary School Art Appreciation Education Program Using Inquiry-Based Pedagogy
- 이민철;
- 심지영
초록
본 연구에서는 초등학교 미술감상교육의 한계를 극복하기 위한 탐구 중심의 미술감상교육 프로그램을 개발 및 적용하여 학습자의 변화를 모색한다. 초등학교 6학년 학생 29명을 대상으로 참여적 실행연구를 실시하였으며 혼합연구(mixed method)를 통하여 자료를 수집 및 분석하였다. 프로그램 적용 후 학습자의 미술감상 선호도가 확연히 높아졌으며 미적 인식 능력, 미술작품 해석 능력에 긍정적인 영향을 미친다는 점을 확인할 수 있었다. 다양한 감상교육 교수-학습방법의 개발과 과밀학급, 학습자 성향을 고려하는 후속 연구가 요구되며 학교-미술관 연계 감상교육을 위한 제도적 개선의 필요성을 제언하였다.
키워드
탐구 중심의 미술감상교육(inquiry-based art appreciation education); 초등학교 미술수업 재구성(reorganizing elementary school art classes); 미술 교수학습 설계(design of art teaching and learning); 미적 인식(aesthetic perception)
- 제목
- 탐구 중심의 미술관 교수-학습법을 활용한 초등학교 미술감상교육 프로그램 개발 및 효과성 연구
- 제목 (타언어)
- A Study on the Development and Effectiveness of Elementary School Art Appreciation Education Program Using Inquiry-Based Pedagogy
- 저자
- 이민철; 심지영
- 발행일
- 2025-01
- 저널명
- 미술과 교육
- 권
- 26
- 호
- 1
- 페이지
- 25 ~ 50